Ce projet vise à examiner l'impact de l'introduction progressive de la coéducation dans les écoles primaires françaises au cours des années 1960. Au début du 20e siècle, les écoles françaises étaient séparées par sexe, sauf dans les petits villages. En 1958-1959, 30 % des écoles primaires étaient mixtes. En 1965, toutes les écoles nouvellement construites doivent être mixtes. Le changement a été effectué de manière progressive sur cette période avant de devenir obligatoire en 1975. Cette étude vise à exploiter la variation temporelle et géographique dans sa mise en œuvre pour voir l'impact des écoles mixtes sur l'éducation, la profession et la composition de la famille.
