Ce projet vise à analyser la formation professionnelle des jeunes et des demandeurs d'emploi, suite aux premiers travaux réalisés dans le cadre du Plan d'Investissement dans les Compétences (PIC). A cette occasion, différentes analyses ont été réalisées : de premiers travaux portent sur les freins à l'entrée en formation : les freins financiers à l'entrée en formation sont étudiés, ainsi que l'absence de mode de garde formel pour faire garder ses enfants. Ensuite, la formation à distance et son impact sur les trajectoires professionnelles des stagiaires est analysée, ainsi que la difficulté des services publics de l'emploi à repérer et mobiliser en formation des jeunes "invisibles".
