Le projet vise à comprendre l'impact potentiel des activités extrascolaires dans la sélection en prépa par rapport à l'université. Selon des rapports récents (par exemple, Bonneau et al., 2021), les étudiants en CPGE pourraient être favorisés malgré des notes égales. Dans d'autres contextes, comme aux États-Unis, les activités extrascolaires creusent les écarts d'admission dans les IVY League (Chetty et al., 2023). Cette étude examinerait les inégalités liées aux activités extrascolaires et leur influence supposée sur les candidatures en prépa et à l'université. Nous analyserions également l'hétérogénéité en fonction des filières (ingénierie, économie, etc.). L'objectif serait de déterminer si les disparités se situent lors de i) l'application aux filières sélectives ou ii) l'acceptation finale. L'accès aux données de PARCOURSUP serait indispensable pour comprendre le rôle des activités extrascolaires dans les applications post-bac.
